Un billet de Joseph Facal

“Comment afficher des statistiques sur le décrochage scolaire moins catastrophiques que la réalité ? En remettant des «diplômes» aux élèves de 15 ans qui auront suivi, sans obligation de réussir d’épreuves de vérification, 900 heures de cours en français, anglais et mathématiques dans les Centres de formation en entreprise et récupération (CEFER).

Oui, ces programmes doivent exister. Mais qu’on intègre des attestations de présence dans le calcul du taux global de diplomation est une supercherie.”