0991429272003

Anne-Sophie Ferry
Chanteuse lyrique 

L’Obs

(…) J’ai réussi à apaiser Tristan

Le premier objectif était de le calmer : j’ai analysé, par des protocoles précis, la fonction des crises. Puis j’ai ignoré ses défis : je sortais de la pièce et ne revenais que pour le féliciter avec enthousiasme dès qu’il se calmait. Je remplaçais ses attitudes inadaptées par d’autres plus sociables, que je guidais et valorisais.

Par exemple quand il criait, je l’encourageais à m’imiter pour transformer progressivement ses sons en vocalises, puis en chansons. Il fallait réagir vite, mesurer, faire des graphiques pour vérifier l’efficacité du programme.

Une fois l’apaisement instauré, j’ai pu lui donner les bases pour apprendre à apprendre : imiter, regarder, s’asseoir, reconnaître des objets. Puis j’ai entraîné les premiers apprentissages, je le motivais et le récompensais avec ce qu’il préférait.

Par exemple, pour qu’il accepte d’aller aux toilettes, je scotchais un bonbon bien enveloppé sur la lunette des WC : le temps qu’il le déballe, il restait assis une minute dans les cabinets, sans aucune contrainte et avec plaisir.

 

Parallèlement, j’ai développé son langage en lui faisant prendre conscience de l’impact du verbe sur son environnement. Avant, il criait pour avoir un gâteau, et je lui donnais. Après ma formation, j’ai compris qu’il ne devait obtenir son gâteau que s’il demandait : “G”, puis en s’entraînant: “GÂ…”, et enfin “GÂTEAU”.

 

En développant ainsi le langage, tout prenait du sens pour lui : il s’est alors mis à apprécier naturellement divers domaines – cuisine, musique, jeux. Il n’était plus dépendant de mes récompenses, le but était atteint ! Aujourd’hui, nous avons même de petites conversations.