” À la maternelle, on a des fois des élèves qui ne parlent pas. On nous dit que ce n’est pas encore assez dramatique. Moi, je reçois des élèves en 5e année parfois qui ne savent même pas additionner deux nombres simples. Et ça non plus, ce n’est pas encore assez dramatique.”
Un article de La Presse Canadienne
Une recherche effectuée pour le compte d’un regroupement de syndicats d’enseignants confirme ce que ceux-ci disent depuis des années : l’intégration des élèves en difficulté dans les classes ordinaires est allée trop loin. Les enseignants se sentent déchirés et démunis.