Le gouvernement Couillard peut sauver la réforme de 2006 Christian Laville et Michèle Dagenais Le Devoir Plutôt que de tomber dans la quadrisection capillaire de la pédagogie, on peut relire deux textes: la lettre d’une étudiante qui a reçu la réforme en plein front et un article de L’actualité sur les manuels. Moi, Jeanne,…
Antoine Quinty-Falardeau Étudiant en journalisme à l’UdeM Huffington Post En 2012, un sondage Léger Marketing commandé par la Fondation Lionel-Groulx révèle que seulement 39% des Québécois se disent satisfaits de la qualité de l’enseignement de l’histoire du Québec dans le réseau scolaire. La même année, 6 300 personnes signent une pétition à l’Assemblée nationale réclamant…
Qu’est-ce qu’on peut se sentir nul en lisant les lettres de Jocelyn Létourneau publiées dans quelques quotidiens depuis une décennie! (Voir le premier texte ci-dessous) Il est un des penseurs universitaires derrière les cours d’histoire que le ministère de l’Éducation nous a imposés depuis des années. En gros, Histoire du Québec, ne veut pas dire…
Histoire : la consultation invisible… Raphaël Gani – Étudiant à la maîtrise en histoire à l’Université Laval, dans le Devoir (…) Au-delà du budget publicitaire, il aurait été facile pour le MELS d’annoncer gratuitement sa consultation à ses 3710 abonnés sur Twitter. On refuse de le faire. Cette semaine, le responsable m’a fait savoir que la diffusion…
Blogue de Mathieu Bock-Côté Éric Bédars De l’avis même de ceux qui avaient inspiré ce programme – je pense notamment au didacticien Jean-François Cardin ou à l’historien Jocelyn Létourneau – celui-ci se voulait plus « rassembleur », moins « misérabiliste ». L’angle privilégié fut de faire l’histoire des grands processus de la modernité au Québec : le développement des libertés et…